2023年3月1日，習近平總書記在中央黨校建校90周年慶祝大會暨2023年春季學期開學典禮上發表重要講話，全面深刻闡述“為黨育才、為黨獻策”的黨校初心，科學回答了做好黨校工作的一系列重大問題，為新時代黨校事業發展指明了前進方向。干部學院與黨校同為干部教育培訓的主渠道主陣地，同根同源、同責同向，都是因黨而立、因黨而興、因黨而強，都承擔著為黨的領導干部補鈣壯骨、立根固本的重要任務，有著完全相同的紅色基因、高度一致的辦學方針、深度契合的功能定位，是全國干部教育培訓體系的重要組成部分。習近平總書記對黨校的重要要求，也是對干部學院的重要要求，黨校初心也是干部學院初心。
我們黨一貫高度重視干部教育。早在黨的一大通過的《中國共產黨第一個決議》中，就專門設有“工人學校”章節。1924年5月，黨的第一次中央執委會擴大會議就提出“黨內教育”和“設立黨校”問題。同年12月，安源黨校開學，成為我們黨創辦最早的黨校。1939年2月，黨中央專門成立干部教育部，統籌負責在職干部教育工作；1940年，又連續作出關于干部學習和在職干部教育等指示，各地黨的領導機關依托黨校開展了大規模的干部教育。據不完全統計，延安時期我們黨出臺規范干部教育的文件30多個，興辦各級各類干部學校30多所，“窯洞大學”遍地開花，為取得抗日戰爭和解放戰爭的勝利提供了有力思想政治保證和人才支持。作為黨中央在延安創辦的國家級干部學院，中國延安干部學院深入學習貫徹黨的二十大精神和習近平總書記重要講話精神，牢記習近平總書記多次來學院考察的莫大關懷和殷殷囑托，自覺踐行為黨育才、為黨獻策初心，總結運用延安時期干部教育寶貴經驗，用好用活延安精神這一永久教材，在培養造就堪當民族復興重任的執政骨干隊伍上積極作為，持續推動學院高質量發展。
堅持以政治為統領，在圍繞中心、服務大局中提高站位、精準定位
習近平總書記指出，圍繞中心、服務大局，是黨校事業必須始終堅持的政治站位，是踐行黨校初心的必然要求。站位決定定位。謀劃和推動干部學院高質量發展，必須提高政治站位，堅持政治建院，自覺在黨的新的偉大事業和黨的建設新的偉大工程中精準定位，自覺為黨和國家工作大局服務。
“黨校”先有“黨”才有“校”，“姓黨”是根本屬性、根本原則，決定了辦學治校的根本方向。堅定正確的政治方向，是延安精神的精髓，也是延安時期干部教育的最大特色和根本所在。1938年，毛澤東同志在延安抗日軍政大學回答“在抗大應當學習什么”時指出，“首先是學一個政治方向” 。延安時期的干部教育始終緊扣黨的歷史任務和中心工作，緊密結合革命形勢需要決定培訓方向、內容和方式。新征程上，干部學院必須始終堅持“姓黨”，堅持正確政治方向，堅持一切教學活動、一切科研活動、一切辦學活動都堅持黨性原則，以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，自覺服從服務于黨的政治路線，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。必須把堅定擁護“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”作為首要政治原則，作為衡量教學質量、辦學水平的政治標尺和根本檢驗，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。必須始終堅持圍繞中心、服務大局，胸懷“國之大者”、黨之大計，找準學院工作與黨的中心任務的結合點、切入點、著力點，緊扣黨之所需，緊貼時代要求，緊跟事業發展，做到黨需要什么樣的干部，學院就培養什么樣的干部；黨需要研究解決什么重大問題，學院就努力在那些方面建言獻策。
堅持正確政治方向，必須加強馬克思主義理論教育培訓，把習近平新時代中國特色社會主義思想教育培訓作為首要任務、中心內容和重中之重。習近平總書記強調，理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的堅定源于理論上的清醒。延安時期，黨始終把馬克思主義及其中國化的最新理論成果、黨的方針政策擺在黨員干部教育培訓的重要位置，培養了一批真學、真懂、真信、真用馬克思主義理論的干部隊伍，為推進革命事業走向勝利起到了不可替代的作用。1937年，毛澤東同志到抗大講授辯證唯物論，共授課110多小時，歷時3個多月；1943年，他在中央政治局講話中指出：“中央直屬機關干部要進行理論、思想教育，讀馬、恩、列、斯的四十本書。”新征程上，干部學院要堅持把用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂作為教學培訓的主題主線、主責主業、主旨主課，圍繞全黨深入開展主題教育，持續扎實抓好進教材、進課堂、進頭腦工作，不斷完善黨的創新理論教育教學體系，深入挖掘生動實踐，努力把鮮活的思想講鮮活，把徹底的理論講徹底，確保黨的理論創新前進一步，理論教育就跟進一步。
堅持以教學為中心，抓好“質量立校”這個生命工程
習近平總書記強調，要把質量立校作為辦學治校的生命工程，堅持高標準辦學，要求黨校傳好馬克思主義真理之道，授好推動改革發展穩定之業，解好改造主觀世界和客觀世界所遇之惑。“傳好”、“授好”、“解好”，體現了以教學為中心的高質量要求，是干部學院必須全力守護的辦學治院質量生命線。
抓好“質量立校”這個生命工程，必須堅持理論教育、黨性教育、專業化能力培訓一體推進，全面提升教學質量。延安時期特別重視政治教育、理論教育與業務教育、文化教育有機結合，號召一切在職干部“做什么，學什么”，都須給以政治教育，包括時事教育和一般政策教育；對于一切文化程度不高的干部，還要開展文化教育；對于高級及中級干部則強調于業務學習與政治學習之外均須學習理論。近年來，中國延安干部學院積極構建以“政治、理論、精神，黨性、黨史、黨建，專業化能力”為主要內容的“3+3+1”特色課程體系，全面提升教學質效。延安時期干部教育方法靈活多樣，堅決廢止注入式、填鴨式教學，強調“到什么山唱什么歌”、“看菜吃飯，量體裁衣”，取得生動深入的學習教育效果。新征程上，干部學院要推動教學理念、教學內容、教學方式、教學手段、教學活動、教學形態、教學載體、教學制度等全面創新，根據內容要求和對象特點，綜合運用講授式、研討式、案例式、模擬式、體驗式、訪談式等教學方法，積極探索拓寬沉浸教學、線上培訓、遠程送教、網絡課堂、行動學習、翻轉課堂等培訓方式和模式，提高教學的創造力、吸引力、感染力和學員的參與度、融入度、接受度。
抓好“質量立校”這個生命工程，必須重理論研究、對策研究，以科研的高質量、學術的高水平支撐教學的高質量、獻策的高水平。習近平總書記強調，要做好理論研究、對策研究這個探索規律、經世致用的大學問。1941年5月，毛澤東同志在作《改造我們的學習》報告時強調：“對于在職干部的教育和干部學校的教育，應確立以研究中國革命實際問題為中心，以馬克思列寧主義基本原則為指導的方針，廢除靜止地孤立地研究馬克思列寧主義的方法。”新征程上，干部學院要聚焦黨的創新理論和經濟社會發展的難點熱點問題，主動走進“社會大課堂”、“實踐大天地”、“基層大舞臺”，開展前瞻性、政策性、應用性研究，并注重探索教學相長、學學相長的新途徑、新機制、新平臺，不斷挖掘更高質量的理論研究、政策研究和咨詢資政成果，使干部學院不僅成為“學習園地”、“培訓陣地”，而且成為“理論高地”、“政策腹地”。
堅持以特色為優勢，走好差異化發展、內涵式發展之路
特色辦學是干部學院核心競爭力的重要體現，也是提升辦學內涵、彰顯辦學優勢、實現高質量發展的必由之路。只有準確把握特色定位，推進特色強院，才能把教學的獨特資源變為鮮明特色，把鮮明特色化為顯著優勢。
1941年12月通過的《中共中央關于延安干部學校的決定》就要求各院校應有明確的辦學目標，比如規定中央研究院為培養黨的理論干部的高級研究機關，中央黨校為培養地委以上及團級以上具有相當獨立工作能力的黨的實際工作干部及軍隊政治工作干部的高級與中級學校等。近20年來我們黨建立的每一所干部學院，都是以特色資源作為基礎條件和重要支撐，注重彰顯辦學特色。干部學院必須深刻領會和準確把握黨和國家事業所賦予的功能定位和辦學要求，立足和用好特色資源，充分發揮特色優勢，堅持在干部教育培訓體系中需要擔當、適合擔當什么角色定位就擔當什么角色定位，堅定不移走差異化發展、內涵式發展之路，追求特而優而不是大而全、同而平。
習近平總書記指出，延安精神是我們黨的寶貴精神財富，延安革命舊址“是一本永遠讀不完的書”。這一寶貴精神財富和這本“永遠讀不完的書”，是中國延安干部學院最為寶貴的教學資源，也是最大的辦學優勢。我們要在挖掘特色資源上持續下功夫、在推進特色強院上不斷求實效，統籌利用本地紅色資源、文化資源和社會實踐資源開展教學科研活動。通過生動講述楊家嶺的故事、七大的故事、延安的故事等，深入講好黨的故事；結合專題講述黨中央在延安的歷史，深刻講好百年黨史；通過深情講述青年習近平在梁家河的七年知青歲月，不斷加深對習近平新時代中國特色社會主義思想的理解領悟，努力成為延安精神的研究高地、宣傳陣地和傳承殿堂，成為新時代黨的創新理論教學、研究、宣傳的主渠道主陣地，成為名副其實的“紅色學院”、“精神家園”、“黨性之家”。
堅持以人才為支撐，育一流之才、獻一流之策
為黨育才需要匯聚英才，為黨獻策需要優秀人才。習近平總書記指出，在黨校所有財富中，教師和其他各類人才是最寶貴的財富；在黨校所有資源中，優秀教師和優秀人才是最急需的資源。推動干部學院高質量發展，必須抓好人才隊伍這個關鍵，大力實施人才強校戰略。
我們黨有重才愛才、求賢若渴的博大胸懷和優良傳統。延安時期，黨特別注重政治凝聚、吸納和集聚各類人才，并在使用中識別人才、培養人才、發展人才，形成了“天下人心歸延安”的奇觀。各類人才到延安后，按照“工農干部知識化，知識分子工農化”的原則，依據每個人的特長安排適合的崗位進行充分鍛煉，使他們迅速成長為各行各業的中堅力量。辦好新時代干部學院，建設一支政治強、信念堅、業務精、作風正的高素質專業化隊伍是重要保證。要大力實施名師培養工程，加大學科帶頭人引進和培養力度，與高校深入開展特色學科合作共建和人才共育，培育更多骨干教師和教學科研、培訓管理等各類人才。探索建立符合干部學院實際的人才管理體系和人才考核評價體系，建立健全適應干部教育培訓特點的師資準入和退出機制，讓廣大人才在教學科研、培訓管理的豐富實踐中，逐步成長為有影響有聲譽的干教專家、教學名家、理論大家。
堅持以從嚴為基調，始終遵循最嚴格的標準辦學治院
習近平總書記指出，堅守黨校初心，就必須始終堅持從嚴治校、質量立校，遵循最嚴格的政治標準、學術標準、教學標準、管理標準。干部學院要始終堅持高標準嚴要求，堅持敢抓敢管、嚴抓嚴管，把嚴的主基調貫穿辦學治院全過程各方面。
堅持嚴以治院，培育好院風。校風院風是辦學宗旨、院校文化的外在體現和集中反映。1937年4月，毛澤東同志為抗大親筆題詞“團結、緊張、嚴肅、活潑”，在這一優良校風的熏陶下，抗大學員培育了信念堅定、紀律嚴明、作風優良的優秀品格。新征程上，干部學院要持續加強院風建設，堅持以文化人、正風育人，用制度管院、管人、管事，以作風建設、制度建設常態化推進從嚴治院長效化。
堅持嚴以治教，培育好教風。“學高為師，身正為范”。有理想、有信仰、有黨性、有精神的人，才能講好理想、講好信仰、講好黨性、講好精神；把理論學透徹、學徹底的人，才能把理論講透徹、講徹底。延安時期的高等干部學校高度重視教員的政治素質，組織教員成立政治經濟學研究會、馬列主義研究會、中國問題研究會、黨建研究會和時事研究會等，開展深入、細致、系統的研究，極大提高了教員的政治覺悟和理論水平。新征程上，干部學院要突出抓好教師政治教育和理論教育，加強師德師風教育，特別是加強黨的光榮傳統和優良作風教育，加強政治紀律和政治規矩教育，嚴肅講壇紀律，嚴明學術道德，引導教師潛心治學、虔誠問道、悉心育人，既當好“經師”又做好“人師”；加強政治監督和紀律監督，嚴格把好講壇論壇、學術交流、宣傳研究的政治關口，持續營造風清氣正的教學環境。
堅持嚴以治學，培育好學風。學風的好壞直接關乎學員的學習意識、態度和效果，進而影響整體培訓質量。延安時期，黨中央建立了一整套嚴格的學習制度，要求黨員干部無論身處機關還是基層、后方還是前線、根據地還是國統區，都要參加學習，強調既要調動學員學習的自主性、自覺性，又要突出學習制度、學習紀律的引領力、約束力。新征程上，抓好干部教育培訓必須加強學員紀律規矩教育，嚴格培訓管理，強化學風督查，從到院時管起、將在院時管住、把離院前管好，引導學員自覺完成從黨員干部到普通學員的轉變、從工作狀態到學習狀態的轉變、從家庭生活到集體生活的轉變，大力弘揚學習之風、樸素之風、清朗之風。
來源：求是網
