Popular science work
2025年11月14日，中國自動化學(xué)會（CAA）攜手浙江省智航教育基金會、桐城市科學(xué)技術(shù)協(xié)會、桐城市教育局共同舉辦的“CAA科普百人團—科技教育鄉(xiāng)村行?安徽桐城市”公益活動圓滿完成。中國自動化學(xué)會理事、普及工作委員會主任、復(fù)旦大學(xué)教授張軍平，中國自動化學(xué)會普及工作委員會副主任、福建理工大學(xué)教授陳德旺，北京工商大學(xué)計算機與人工智能學(xué)院高級實驗師馬慧鋆三位百人團專家，為桐城市范崗中心小學(xué)和桐城市第二中學(xué)600余名師生帶來了六場科普報告，為當?shù)厍嗌倌曛v授人工智能啟蒙課，提升青少年人工智能核心素養(yǎng)。
本次活動由CAA普及工作委員會、CAA智慧教育專業(yè)委員會、CAA發(fā)電自動化專業(yè)委員會、桐城市范崗教育集團校聯(lián)合承辦，旨在下沉高端科研資源，賦能縣域鄉(xiāng)村地區(qū)中小學(xué)的科技教育發(fā)展。浙江省智航教育基金會副理事長周力、桐城市政協(xié)副主席胡艷凌等領(lǐng)導(dǎo)出席活動并致辭。
、活動現(xiàn)場合影
14日下午開幕式上，周力副理事長作為主辦方代表發(fā)言。他指出，科普工作需要各界共同參與，學(xué)會聯(lián)合基金會組織科普百人團專家走進桐城開展活動，期望師生借此了解前沿科技、感受科學(xué)家精神。隨后，桐城市政協(xié)副主席胡艷凌和教育局副局長疏靜致辭，對科普百人團專家的到來表示熱烈歡迎與誠摯感謝。胡艷凌表示，桐城高度重視科技教育，全市多所中小學(xué)積極將人工智能課程納入課后服務(wù)特色內(nèi)容。此次活動將優(yōu)質(zhì)科普資源精準下沉至校園一線，為桐城孩子打開了通往人工智能與前沿科技的知識大門，也為桐城科技教育事業(yè)發(fā)展注入了強勁動力。
周力副理事長致辭
胡艷凌副主席致辭
疏靜副局長致辭
在報告環(huán)節(jié)，張軍平教授為孩子們帶來了“愛犯錯的智能體”和“人工智能與教育”兩個主題科普報告，前者通過人類視覺、聽覺、語言中的認知錯覺等獨特犯錯模式，揭示AI尚未全面超越人類的本質(zhì)，指出其依賴算力、認知局限的短板，提供人機互補新視角；后者回顧AI發(fā)展歷程，闡述其在多領(lǐng)域?qū)逃挠绊懀日宫F(xiàn)AI在科研、編程中的潛力，也揭示其解決復(fù)雜問題的局限，強調(diào)混合智能重要性，并展望教育需培養(yǎng)創(chuàng)新思維與跨學(xué)科能力以適應(yīng)AI時代。
張軍平教授作報告
陳德旺教授在“現(xiàn)代人工智能的華人貢獻與未來圖靈獎的思考”科普報告中，為學(xué)生們介紹了華人科學(xué)家代表對人工智能發(fā)展的杰出貢獻：李飛飛創(chuàng)建了龐大的ImageNet圖片庫，幫助電腦更準確地“看懂”世界；孫劍、何凱明發(fā)明的ResNet技術(shù)，讓電腦在學(xué)習(xí)時更高效；英偉達研發(fā)的GPU芯片，則大幅提升了電腦的運算速度。陳教授指出，要讓電腦變得更聰明，需要從提升視覺識別、深化思考能力、增強運算性能，以及融入人類智慧這四個方面努力。最后，他通過城市應(yīng)急系統(tǒng)的例子，展示了人類與電腦如何攜手合作、解決問題。
陳德旺教授作報告
馬慧鋆老師在“機器人前沿及發(fā)展”報告中生動展現(xiàn)了機器人技術(shù)的飛速發(fā)展，首先揭示了真實世界中機器人從虛擬到具身的多樣形態(tài)，隨后通過工業(yè)制造、醫(yī)療輔助、農(nóng)業(yè)作業(yè)及特種任務(wù)四大場景，展示了機器人在各領(lǐng)域的具體實踐與應(yīng)用成效；接著深入解析了環(huán)境感知、運動控制、人機交互三大技術(shù)前沿的核心突破；最后探討了機器人時代帶來的就業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型與倫理規(guī)范挑戰(zhàn)，全面呈現(xiàn)了機器人技術(shù)如何從概念走向現(xiàn)實，并深刻重塑人類生活方式與思維模式。
馬慧鋆老師作報告
在報告現(xiàn)場，學(xué)生們表現(xiàn)出極高的熱情，紛紛踴躍舉手向?qū)＜姨釂枺迎h(huán)節(jié)氣氛異常熱烈。
活動面對面現(xiàn)場
展望未來，中國自動化學(xué)會與浙江省智航教育基金會將發(fā)揮自身優(yōu)勢，凝聚各界力量形成教育合力。以精益求精的態(tài)度優(yōu)化活動形式內(nèi)容，精準契合縣域鄉(xiāng)村學(xué)校需求；以開拓進取的精神拓寬合作領(lǐng)域，探索多元的科技教育合作模式。全力培育創(chuàng)新實踐型優(yōu)秀科技人才，為我國科技發(fā)展筑牢人才根基。
來源：中國自動化學(xué)會普及工作委員會
